Science
Enfoque CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad)
“Los alumnos comprenden cómo la ciencia y la tecnología influyen en su entorno y cómo pueden utilizar estas herramientas para mejorar su calidad de vida.”
Nivel inicial: se enfoca en la exploración y el descubrimiento, permitiendo a los alumnos desarrollar habilidades básicas en ciencia y tecnología.
Nivel primario: el enfoque se centra en la comprensión de los conceptos científicos y tecnológicos, y en la aplicación de estos conceptos para resolver problemas cotidianos.
Nivel secundario: se trabaja en la profundización de los conceptos científicos y tecnológicos para resolver problemas más complejos y abordar temas de actualidad.
“El enfoque CTS se centra en la alfabetización científica y tecnológica fomentando la indagación científica, la resolución de problemas y la toma de decisiones. Promueve una cultura de innovación y creatividad en la educación científica.”
Technology
“Nuestro colegio se ha posicionado como líder en la adopción de herramientas digitales avanzadas y trabaja en la capacitación continua de los educadores para el uso eficiente de las mismas, ya que no solo enriquecen y personalizan el aprendizaje académico sino que también potencian habilidades fundamentales para el siglo XXI”
Engineering
ROBOTICA:
“Desde la introducción de conceptos básicos en los primeros años hasta la complejidad de los proyectos de ingeniería en etapas superiores, la robótica se integra de manera integral en el currículum educativo, cultivando habilidades fundamentales y fomentando una cultura de innovación desde temprana edad”.
Nivel inicial se comienza a través del pensamiento computacional, a través del juego y la utilización del cuerpo. Desde el propio movimiento, hasta su representación con flechas, la instrucción directa a un pequeño robot y la posibilidad de armar secuencias de códigos y ejecutarlos en el mismo dispositivo. De allí se avanza con la abstracción y la organización lógica de un problema.
Nivel primario se trabaja utilizando la plataforma de Lego (kit y software Mindstorm). A través de tópicos generativos se avanza con conceptos básicos de robótica: tipos de trabajos que puede realizar un robot; formas, funciones y mecanismo de ensamble de las piezas Lego; uso, funcionamiento y tipos de motores y sensores.
También se trabaja en conceptos básicos de programación: algoritmos de programación, instrucciones de programación, bucles, repeticiones y condicional.
Dentro de las competencias que se desarrollan se encuentra el trabajo colaborativo, la escucha atenta y la apertura al diálogo, la autonomía y responsabilidad, y la valoración de la diversidad de aportes.
Nivel secundario: establecimos una alianza con las escuelas ORT para avanzar en la capacitación de la enseñanza de la robótica en la escuela con un enfoque que quede encuadrado en contenidos de Tecnología con ejes generales que atraviesan la disciplina, tales como el diseño y el análisis de sistemas técnicos, los procesos en tecnología y la posibilidad de articular estas temáticas con otras áreas escolares (como por ejemplo, Matemática y Ciencias).
Se trabaja en varios niveles de resolución técnica desde un nivel básico trabajando con módulos similares a los de LEGO y programando en lenguajes por bloques como el scratch, hasta un nivel de resolución más complejo como el que maneja Arduino.
Con las placas Arduino se pueden desarrollar diversos proyectos de robótica tales como Robots evita-obstáculos (utilizando sensores como los de ultrasonido o infrarrojos), Robots bípedos (combinando la placa Arduino con servomotores), Brazos robóticos (usando la placa Arduino para controlar servomotores y crear brazos robóticos capaces de agarrar objetos), Robots seguidores de línea (mediante sensores infrarrojos o detectores de línea), Robots controlados por Bluetooth (que se puedan controlar desde un smartphone o computadora de manera inalámbrica) y diversos proyectos educativos como semáforos, dados electrónicos, máquinas de piedra-papel-tijera, etc.
PROGRAMACIÓN:
“En la enseñanza de la programación no solo se trata de aprender a escribir código, sino también de desarrollar habilidades de pensamiento crítico, resolución de problemas y creatividad. A través de la programación, los estudiantes pueden aprender a pensar de manera lógica, secuencial y estructurada, habilidades que les serán útiles en todas las áreas de su vida”.
En el nivel inicial, la codificación mediante el uso del robot ratón ofrece a los niños una introducción lúdica y accesible al mundo de la programación. Este enfoque pedagógico permite a los niños explorar conceptos fundamentales como la secuencia, la lógica y el pensamiento algorítmico de manera práctica y tangible. A través de actividades guiadas, los niños aprenden a programar el robot ratón para seguir caminos específicos, resolver problemas simples y entender cómo sus instrucciones afectan al comportamiento del robot. Este proceso no solo desarrolla habilidades técnicas, sino que también fomenta la resolución de problemas, la colaboración y el pensamiento crítico desde una edad temprana, preparándolos para futuros aprendizajes en ésta área.
En el nivel primario se aprende la programación por bloques, que es un método de enseñanza que utiliza bloques visuales en lugar de líneas de código tradicionales. Esto hace que la programación sea más accesible para los niños, ya que no necesitan aprender una sintaxis compleja. Los bloques se pueden arrastrar y soltar para crear programas, lo que facilita a los niños experimentar y crear sus propios proyectos.
Utilizamos “Scratch”, que es un lenguaje de programación por bloques gratuito y de código abierto desarrollado por el MIT Media Lab. Scratch ofrece una variedad de herramientas e interfaces que permiten a los estudiantes crear animaciones, juegos e historias interactivas.
Para el nivel secundario desarrollamos una alianza estratégica con DIGITAL HOUSE, en el marco del cambio de paradigma “de usuarios a creadores” y proyectando un diseño curricular para todos los años de la secundaria, de forma que nuestros alumnos obtienen al finalizar la cursada del programa el “Digital Skills Diploma”.
La propuesta se alinea con el Marco de Habilidades del Siglo XXI: resolver problemas complejos, pensar de manera crítica, colaborar productivamente con otros y seguir aprendiendo durante toda la vida.
Los contenidos que se aprenden son Programación, Diseño UX, Marketing Digital y Datos. De forma transversal se aprende sobre Cultura digital y Ciudadanía digital.
Metodología de trabajo:
- Aprender haciendo: aprendizaje basado en la práctica. Se aprende haciendo, trabajando, intentando.
- Aprender a pensar: para desarrollar una nueva forma de resolver desafíos, de encarar los problemas y de trabajar colaborativamente.
- Aprender a aprender: El docente facilita, motiva, muestra y conecta conocimientos para que los alumnos aprendan a aprender, buscando fuentes confiables y espacios de referencia para que cada alumno pueda potenciar sus saberes y habilidades.
Aprender las bases: Los alumnos aprenden qué hay detrás de las herramientas y el por qué de las cosas, para lograr transferir dichos conocimientos a nuevos desafíos y tecnologías.